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上課走神，聽講不專心,一問三不知 孩子注意力問題如何解決

添加時間：2021-06-11 12:46:44 作者：jinseyulin 點擊數：

有些家長在輔導孩子的過程中，會發現在我們詳盡地為孩子講解解題思路之后，孩子依然不知道如何解答，仿佛知識都沒有留在大腦，左耳進右耳出。這種情況其實與孩子在課堂上不專心的情況有相同的原因，那就是孩子的聽知覺能力發展不佳，導致注意力不佳，從而漏掉關鍵信息。

這里有個小測試，我們家長可以自查，看看孩子是否有注意力的問題。
以下8項，若孩子有6項及以上，則很有可能是注意力缺失：  
 
1、經常不注意細節，在學校課業、日常生活或其他活動中常犯粗心大意的錯誤。  
2、注意力無法長時間集中于課業或其他活動上。 
3、別人和他(她)說話，他(她)常常沒注意聽。 
4、常常無法完全執行他人的指令，例如無法完成學校課業、其他事情或任務。
5、對于安排事務、按照規律完成任務或活動經常感到困難。  
6、經常逃避、厭惡或不甘愿地從事較花心思的任務。  
7、經常遺失所需之物(如玩具、家庭作業簿、鉛筆、書本或工具)。
8、較容易被外在刺激轉移注意力。 
 
(注：因個體存在差異，標準僅供參考。) 

良好的注意力是孩子學習的有力保障，而聽知覺能力的發展不良，會導致孩子的注意力問題。通過上面的測試您是否發現孩子有注意力的問題呢？
 
聽知覺能力是注意力的重要組成部分。學校的教學和家長的輔導，一一般是通過老師的講述和示范來傳遞的，此時聽覺的重要性就不言而喻。如果聽知覺發育不良，孩子就可能出現漏聽、聽過但沒有印象、聽過但聽錯等現象。
 
因此，培養孩子的聽知覺包含許多方面，我們可以通過以下訓練來提升孩子聽知覺的能力。

01  提升孩子的聽覺廣度
聽覺記憶廣度是人在注意力集中的狀況下，瞬間記憶時所能接受的句子或字節的范圍。比如家長說的一句話有30個字，孩子僅僅只能聽到10個字，那么這中間肯定會出現信息的遺漏。
 
在家庭生活中，我們可以和孩子做復述的游戲來鍛煉孩子的聽覺廣度。
 
（1）家長選擇一些適合孩子發展階段的漢字；
（2）對孩子說：“現在我們來聽一組漢字，仔細聽，我念完之后你要將它復述出來”；
（3）家長吐字要清楚，每個漢字的間隔大約1秒鐘
（4）讓孩子進行復數，根據孩子的水平逐漸加大難度。


02 提升孩子的聽覺記憶力
聽覺記憶力是指人在注意傾聽的基礎上，保持和回憶一般聽覺信息的能力。聽覺記憶力的還直接影響孩子的學習質量。孩子的聽覺記憶力不好，就很難把學過的知識和現有的知識結合起來，從而影響對新知識的理解。
 
我們可以讓孩子把一個句子倒著說出來，以此來提升聽覺記憶力。
 
（1）家長根據孩子的年齡特點，選擇一些不同長度的句子作為倒述句子的訓練材料
（2）家長明確向孩子提出要求：“現在我們要聽一句話，仔細聽并把它記住，然后將聽到的句子從后往前一個字一個字倒著復述出來。例如將“月亮像小船”倒述為“船小像亮月”。

03 提升孩子的聽覺分辨能力
聽覺辨別力是指靠聽覺接受和分辨各種聲音刺激的能力。耳朵的功能沒有其他問題，但總是發音不清，容易聽錯別人的話、對外界的聲音反應遲鈍、對嘈雜環境中的聲音分辨困難、缺乏傾聽的習慣的現象。這就是因為孩子的聽覺分辨能力弱。
 
孩子的聽覺分辨能力不強，我們可以這樣幫助孩子提高
 
（1）讓孩子閉上雙眼，深呼吸，靜坐；
（2）家長分別從上、下、左、右、前、后等方向發出聲音（如鈴聲、哨聲、拍手聲等），讓孩子判斷聲音來源于哪個方向；
（3）如果孩子答錯了，家長可將聲音加大，并重復發音，直至判斷正確。

 
04 提升孩子的聽覺理解能力
聽覺理解力是指依靠聽覺來分辨、了解信息的能力。它是一種聽覺的綜合能力。如果孩子的聽覺理解能力不強，就會出現聽不懂老師的講課等問題。
 
提升孩子的聽覺理解力，我們可以這樣做：
 
（1）家長念出一個詞語，請孩子用自己的語言對該詞進行解釋；如家長說“害怕",孩子用自己的話來解釋這一個詞的意思。
（2）家長念出一個詞語，請孩子用該詞語進行造句。
（3）家長念出幾個詞語，請孩子把這些詞語進行排列組合，使之建立起聯系，形成句子；比如“小貓”、“草地”、“太陽”，讓孩子調整這幾個詞的順序，造成邏輯通順的句子。

若孩子的聽覺能力發展不良，從而影響了注意力，我們就可以從以上4個方面出發，來有針對性地提升孩子的聽知覺能力，提高專注力。這些活動都是很好的親子間的互動，請大家快行動起來，更多訓練方法也可以求助金色雨林的老師們，千萬不要讓聽知覺的發育不佳，影響孩子成長！